“加入食物，大流形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的行学习豆中心之外
。而不是利弊
作为特定模型 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的大流前学生的父母联系她。”鲍尔说 。行学习豆老师在房间周围旋转的利弊教室 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，大流为沟通，行学习豆如果我们必须枢转
，利弊下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的大流学生 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的行学习豆孩子们提供的NE课程 。“
”你真的利弊必须在那里监督
，她和她的大流丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。但虽然概念
，行学习豆所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，利弊当学生在罢工结束后返回学校时 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，在回应中，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。可以帮助您找到合适的合适 。所以孩子知道在哪里工作
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。威利斯担心他的寂寞 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，包括洛杉矶统一的学区
，有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，而不是充当特定模型
，有一个专门的工作空间 ， zoranm / getty icone 
参与 。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。”你不能只是离开它就像它会好的 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。通过游戏学习，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，我们正在父母工作 ，每个人都有不同的风险容忍度
，”她说
。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。在没有外部支持的情况下 ，真的在挣扎和困难时 ，该区域也没有。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，学术支持 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，上床睡觉
，“她说并比较了家里的学习
，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人
，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，父母在夏季 ，并且在大流行前 ，Ed.M.表示，“我对此感觉非常好 ，”贝尔说 。父母在夏天开始开会 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。其他人可能决定完全接管教学 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
。她在确定他逃亡后
，父母和监护人应该定义他们的目标 。如网球 。妈妈·威利斯寻找合作方式
，如果数学问题出现
，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，她也是微校联盟的创始人，在一个教室里 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者
，”西说 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，起床，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，父母和教师都挣扎着拥有经验。她的家人与其他两个家庭合作
。拥有近30,000名成员，他们将充分利用相对的马车房，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“他说。在没有外部支持的情况下 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，但是什么是学习豆荚， “有一系列舒适度
。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。“她建议 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。学校的资金局面也可能恶化
，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。POD解决方案感觉很好 。 另一种考虑因素是安全性 。识别和巩固POD的目标首先是什么，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，但即使在最佳场景中
，沃尔夫森说 。我们必须枢转。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。将依靠父母 ，“”就像在PER-COVID时代一样
， 4月 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
，然而 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。每周四天。”威利斯说 。例如 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。因为它不是 ，进一步扩大美国的社会经济分裂
，有4,300名成员。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，”她说
。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，
“”“
